主题：“吊瓶班”无人上一本，你们想表达啥？

一张湖北孝感一中高三(3)班学生集体在教室挂吊瓶，边打氨基酸补充能量边复习的照片，今年5月曾引起网友的围观，这个班也被调侃为“史上最牛‘吊瓶班’”。高考结束后，该学校考生达到一本线者222人，“吊瓶班”全班50多名学生无一人达到一本线。面对这个问题，副校长张胜华很尴尬。


为了高考出好成绩，学生们集体在教室挂吊瓶，这场面且令人震撼。家长的“支持”，学校的“敬业”，及学生们表现出的“精神面貌”，理所当然让人们预期高考的好战绩，尽管这战绩的代价或许过于高昂。然而，造物弄人，“无一人达到一本线”，成了家长、学生、学校及媒体共同的“一声叹息”。

如果说，“史上最牛‘吊瓶班’”被热议，是民众对应试教育引发的高考乱象的反感，比如不少网友认为“吊瓶班”背后是应试教育在作怪，“教育有病、学生打针”、“当代范进、可悲可叹”等评价频频见诸网络与报端，那么，无人考上重点的叹息，宣泄的又是一种什么样的情绪呢?是为这些如此努力的学生惋惜，还是暗讽他们不过是应试教育的受害者?

无一人达到一本线，其实是一个伪命题。我们在指责他人信奉应试教育的同时，自己又以应试教育作为衡量的标准。甚至媒体也不能幸免。

耐人寻味的是，副校长张胜华对此只是苦笑，“就在刚刚开会时，我们还反思了‘吊瓶班’事件。我们在会上用了一句当红的网络语言来评价此事，那就是‘躺着也中枪’。”反思的是什么，张胜华语焉不详。但可以确定的是，谈及刻苦备考的“吊瓶班”今年的高考成绩，张胜华略显尴尬，以“一般”二字概括。

应试教育，未必如我们所想象的那么糟糕，在没有更好的教育模式取代之前，它仍不失为一种适用的教育制度。只是，它需要改良、进化，这是一个渐进的过程。高考制度，也没有我们所希望的那么公平，但在没有更公平的选拔机制出台之前，它仍不失为适格的国考制度。莘莘学子为考上一所理想的大学而拼搏，打上氨基酸或吃几个鸡蛋，无可厚非。努力了、刻苦了，“无一人达到一本线”决非耻辱。张胜华副校长也明白，“平行班学生的基础相对要差一些”，考不上一本，在情理之中。

按照专家说法，打一瓶氨基酸还不如吃一个鸡蛋。这才是问题的关键所在。以平常心待之，以必胜心视之，从容应考，是最靠谱的。集中打吊瓶等做法，不仅不科学，反而加重了学生的心理负担，有百害无一利。这才是张胜华副校长最应反思的。同时，他也用不着尴尬，应该理直气壮地告诉媒体：我们的学生发挥了正常的水平，他们是最棒的!